Педагогика - ответы часть 12

Упражнение 38889:

Номер

Теоретическая функция педагогики реализуется на таких уровнях, как...

Ответ:

прогностический

практический

диагностический

преобразовательный

объяснительный

Упражнение 38890:

Номер

Теория и практика познания, регулирования и реализации образовательно-воспитательными средами процесса социализации или ресоциализации человека, результатом которого являются приобретение индивидом ориентации и эталоном поведения (убеждений, ценностей, соответствующих чувств и действий) – это:

Ответ:

1) коррекционная педагогика

2) социальная педагогика

3) педагогика

4) этнопедагогика

Упражнение 38891:

Номер

Термин «личность» в психологии определяется как:

Ответ:

1) сильный, волевой человек, достигший, общественного признания

2) человек, достигший высокий уровень зрелости

3) психически здоровый человек, занимающийся общественно полезной деятельностью

4) социальное качество, приобретаемое индивидом в предметной деятельности и общении

Упражнение 38892:

Номер

Технические средства, способствующие распространению информации на большие аудитории – это средства...

Ответ:

поощрения и наказания

управления

массовой коммуникации

образования

Упражнение 38893:

Номер

Технологическая функция педагогики реализуется таких уровнях, как...

Ответ:

преобразовательный

рефлексивный

диагностический

объяснительный

проективный

Упражнение 38894:

Номер

Технологию конструирования педагогического процесса можно представить как единство технологии конструирования...

Ответ:

ситуаций общения

деятельности

материальных или материализованных средств

содержания

отношений между участниками

Упражнение 38895:

Номер

Типизация как механизм воображения – это:

Ответ:

1) выделение существенного, повторяющегося в однородных образах

2) отдельные сливающиеся представления, при которых различия сглаживаются, а черты сходства выступают четко

3) увеличение или уменьшение предмета, а также изменение его отдельных частей

4) «склеивание» различных в повседневной жизни несоединяемых качеств

Упражнение 38896:

Номер

То содержание психики, которое ни при каких условиях не может выйти в сферу сознания, З.Фрейд назвал:

Ответ:

1) вытесненным

2) бессознательным

3) сопротивляющимся

4) предсознанием

Упражнение 38897:

Номер

Традиционная модель образования предполагает ...

Ответ:

передачу молодому поколению универсальных элементов культуры прошлого

персональный характер обучения с учетом индивидуально-психологических особенностей обучающихся

обеспечение обучаемых знаниями, умениями, навыками и практическое приспособление их к существующему обществу

организацию образования вне социальных институтов, в частности, школ и вузов

Упражнение 38898:

Номер

Традиционные концепции (эволюционно-биологическая, психологическая) происхождение воспитания объясняют...

Ответ:

бессознательным стремлением детей к подражанию взрослым

эволюцией человеческого разума

объективным характером приспособления детей к жизни

инстинктивной заботой родителей о своем потомстве

появлением человеческого общества

Упражнение 38899:

Номер

Традиционными составными частями воспитания называют ...

Ответ:

трудовое

нравственное

политическое

религиозное

Упражнение 38900:

Номер

Требования к деятельности, являющиеся руководством в практике воспитания, составляют \_\_\_\_\_\_ воспитания

Ответ:

принципы

направления

нормы

идеи

Упражнение 38901:

Номер

Умение выявлять, систематизировать и применять знания наиболее эффективно формирует такой метод обучения, как...

Ответ:

ситуационный

демонстрация

познавательная игра

упражнение

Упражнение 38902:

Номер

Умение педагога в каждом конкретном случае применять наиболее оптимальные способы воспитательного воздействия, не переходя определенную грань, определяется как ...

Ответ:

педагогический такт

профессиональная самоотверженность

педагогический оптимизм

профессиональная совесть

Упражнение 38903:

Номер

Уровень компетентности и методологической рефлексии исследователя определяют методологическую (-ое) ...

Ответ:

культуру

творчество

мастерство

умение

Упражнение 38904:

Номер

Уровень обученности и подготовленности к выполнению определенного вида деятельности по полученному направлению подготовки или специальности называется ....

Ответ:

специальностью

профессией

квалификацией

конкурентоспособностью

Упражнение 38905:

Номер

Уровень обученности и подготовленности к выполнению определенного вида деятельности по полученному направлению подготовки или специальности называется:

Ответ:

1) специальностью

2) профессией

3) квалификацией

4) конкурентоспособностью

Упражнение 38906:

Номер

Уроки-«брейнринги» в своей основе имеют ... обучение.

Ответ:

1) проблемное

2) продуктивное

3) игровое

4) модульное

Упражнение 38907:

Номер

Установите последовательность взаимосвязанных действий (функций) управленческой деятельности.

Ответ:

анализ

целеполагание и планирование

организационная деятельность

контроль и регулирование

Упражнение 38908:

Номер

Установите последовательность этапов развития воспитательной системы.

Ответ:

становление системы

отработка структуры системы и содержания деятельности

окончательное оформление системы

обновление или перестройка системы

Упражнение 38909:

Номер

Установите последовательность этапов управленческого решения.

Ответ:

анализ проблемы

оценка, отбор приемлемых вариантов решения и отбор оптимального решения

разработка плана реализации решения

организация оперативной работы по выполнению решения

контроль и коррекция

Упражнение 38910:

Номер

Установите соответствие между видами внеурочной деятельности и их характеристиками.1. Познавательная2. Общественная3. Досуговая

Ответ:

служит развитию познавательных интересов, накоплению знаний, формированию умственных способностей

предполагает участие школьников в органах управления школой, в работе ученического самоуправления, в различных ученических объединениях

обозначает содержательный, развивающий отдых, свободное общение

развивает художественные вкусы, интересы, культуру, способности детей

Упражнение 38911:

Номер

Установите соответствие между видами внеурочной деятельности и их характеристиками.1. Ценностно-ориентационная деятельность.2. Эстетическая деятельность.3. Познавательная деятельность.

Ответ:

обеспечивает формирование отношений к миру, убеждений, взглядов

развивает художественные вкусы, интересы, культуру, способности детей

служит развитию познавательных интересов, накоплению знаний, формированию умственных способностей

обозначает содержательный, развивающий отдых, свободное общение

Упражнение 38912:

Номер

Установите соответствие между видами профессиональной деятельности педагога и их характеристиками.1. Воспитательная деятельность.2. Коррекционно-развивающая деятельность.3. Научно-методическая деятельность.

Ответ:

включает в себя организацию воспитательной среды и управление разнообразными внеурочными видами деятельности школьников

состоит в выявлении и исправлении недостатков в развитии личности ученика

заключается в освоении учителем современных теорий и технологий воспитания и обучения

направлена на социализацию ребенка и его социальную защиту

Упражнение 38913:

Номер

Установите соответствие между видами педагогической деятельности и соответствующими им педагогическими действиями.1. Рефлексивная.2. Конструктивная.3. Коммуникативная.

Ответ:

определение направлений коррекции своей деятельности и профессионального совершенствования

определение педагогических условий: материальных, организаторских, психологических

восприятие психологического состояния партнеров по общению

выдвижение педагогических целей, предвидение результатов

Упражнение 38914:

Номер

Установите соответствие между видами педагогической помощи семье и их характеристиками.1. Образовательная2. Психологическая3. Посредническая

Ответ:

помощь семье в обучении и воспитании детей

поддержка семьи и коррекция

помощь в организации, координации и информировании в вопросах семейного воспитания

финансовая помощь

Упражнение 38915:

Номер

Установите соответствие между видами профессиональной деятельности педагога и их характеристиками.1. Воспитательная деятельность.2. Коррекционно-развивающая деятельность.3. Научно-методическая деятельность.

Ответ:

включает в себя организацию воспитательной среды и управление разнообразными внеурочными видами деятельности школьников

состоит в выявлении и исправлении недостатков в развитии личности ученика

заключается в освоении учителем современных теорий и технологий воспитания и обучения

направлена на социализацию ребенка и его социальную защиту

Упражнение 38916:

Номер

Установите соответствие между видами профессиональной деятельности педагога и их характеристиками.1. Преподавательская деятельность.2. Социально-педагогическая деятельность.3. Культурно-просветительская деятельность.

Ответ:

заключается в организации процесса обучения и в управлении познавательной деятельностью учащихся

направлена на социализацию ребенка и его социальную защиту

заключается в ознакомлении учащихся с достижениями в различных сферах культуры общества, в развитии их культурных интересов и потребностей

включает в себя организацию воспитательной среды и управление разнообразными внеурочными видами деятельности школьников

Упражнение 38917:

Номер

Установите соответствие между группами средств воспитания и основаниями для их классификации.1. Пример, образец, идеал, норма 2. Требование, контроль, наказание3. Похвала, поощрение

Ответ:

выполняют для воспитанника ориентирующую и демонстрационную функцию

ограничивают или корректируют активность воспитанника

служат для подкрепления и развития социально продуктивных моделей поведения

используются для формирования нравственного сознания воспитанника

Упражнение 38918:

Номер

Установите соответствие между деструктивным типом воспитания в семье и его характеристикой.1. Воспитание по типу «Золушки».2. Воспитание по типу «кумира семьи».3. Воспитание по типу «кронпринца».

Ответ:

родители относятся к своему ребенку чрезмерно придирчиво

выполняются все требования детей

обнаруживается чаще всего в зажиточных семьях, где родители заняты преимущественно собой, своей карьерой

ребенок лишается самостоятельности и любой инициативы

Упражнение 38919:

Номер

Установите соответствие между деструктивным типом семьи и его характеристикой. 1. Семья – «третий лишний»2. Семья – «театр»3. Семья – «санаторий»

Ответ:

родительство бессознательно воспринимается как помеха супружескому счастью

отношения строятся на игре и эффекте

супруги все время проводят вместе и пытаются удержать около себя детей

отношения изменчивы, супруги часто расходятся для того, чтобы снова сойтись и относиться друг к другу искренне и нежно

Упражнение 38920:

Номер

Установите соответствие между деструктивным типом семьи и его характеристикой.1. Семья – «крепость».2. Семья – «маскарад».3. «Вулканическая» семья.

Ответ:

ограниченность рамками семейного круга с дисгармоничными внутренними связями

несогласованность жизненных целей и планов супругов

отношения изменчивы, супруги часто расходятся для того, чтобы снова сойтись и относиться друг к другу искренне и нежно

супруги все время проводят вместе и пытаются удержать около себя детей

Упражнение 38921:

Номер

Установите соответствие между категориями и их характеристиками.1. Виды управленческой ответственности2. Виды управленческих полномочий3. Инструменты определения полномочий

Ответ:

общие(-ая) и функциональные(-ая)

согласительные(-ая), распорядительные(-ая), консультативные(-ая), контрольно-отчетные(-ая), координационные(-ая)

процедуры, правила, должностные инструкции

рутинная работа, специализированная деятельность, частные вопросы, подготовительная работа

Упражнение 38922:

Номер

Установите соответствие между методами воспитания и их характеристиками.1. Внушение2. Поручение3. Поощрение

Ответ:

воздействие на личность с помощью эмоциональных, иррациональных приемов при сниженной критичности личности, при известном доверии к внушающему

исполнение учеником какого-либо дела

выражение положительной оценки, одобрения, признания качеств, поступков, поведения воспитанника или группы

предъявление требований к выполнению определенных норм поведения, правил, законов, традиций, принятых в обществе и в его группах

Упражнение 38923:

Номер

Установите соответствие между методами воспитания и их характеристиками.1. Диспут.2. Дискуссия.3. Лекция.

Ответ:

специальный метод воспитания, предполагающий обязательное столкновение противоречивых мнений

состоит из краткого выступления воспитателя и постановки вопросов для обсуждения, преимущественно проблемного характера

систематизированное изложение проблемы

предъявление требований к выполнению определенных норм поведения

Упражнение 38924:

Номер

Установите соответствие между методами воспитания и их характеристиками.1. Общественное мнение.2. Упражнение.3. Педагогическое требование.

Ответ:

выражение группового требования

многократное повторение и совершенствование способов действий как устойчивой основы поведения

предъявление требований к выполнению определенных норм поведения, правил, законов, традиций

выражение отрицательной оценки, осуждение действий и поступков

Упражнение 38925:

Номер

Установите соответствие между описаниями и типами форм воспитательной работы по количеству участников.1. Беседы, занятия воспитателя с одним воспитанником.2. Несколько участников находятся в непосредственном контакте.3. Несколько классов, школа, район проводят праздники, конференции, слеты.

Ответ:

индивидуальные

групповые

массовые

фронтальные

Упражнение 38926:

Номер

Установите соответствие между основными направлениями работы педагогов с семьей школьника и их характеристиками.1. Информирование2. Корректировка семейного воспитания3. Взаимодействие с общественными организациями родителей

Ответ:

педагог способствует полному информированию родителей о ребенке, программах и методиках его обучения и воспитания в образовательном учреждении

педагог способствует развитию особых способностей ребенка, профилактике и преодолению вредных привычек и вредного влияния семьи

педагог взаимодействует с родительским комитетом, школьным Советом, Советами по месту жительства и на предприятиях

педагог оказывает финансовую поддержку детям из семей с низким уровнем дохода

Упражнение 38927:

Номер

Установите соответствие между основными признаками классификации управленческой информации и ее видами.1. По времени2. По целевому назначению3. По источникам поступления

Ответ:

ежедневная, ежемесячная, четвертная, годичная

директивная, ознакомительная, рекомендательная

внутришкольная, ведомственная, вневедомственная

аналитическая, оценочная, конструктивная, организационная

Упражнение 38928:

Номер

Установите соответствие между основными функциями семьи и их характеристиками.1. Воспитательная.2. Рекреативная.3. Нравственно-психологического обеспечения.

Ответ:

создание условий для формирования личности каждого члена семьи

организация досуговой деятельности

создание благоприятного климата в семье

ведение общего хозяйства и бюджета

Упражнение 38929:

Номер

Установите соответствие между основными функциями семьи и их характеристиками.1. Репродуктивная.2. Хозяйственно-экономическая.3. Коммуникативная.

Ответ:

рождение детей

ведение общего хозяйства и бюджета

организация внутрисемейного общения

создание благоприятного климата в семье

Упражнение 38930:

Номер

Установите соответствие между педагогическими категориями и их характеристиками.1. Активная целенаправленная познавательная деятельность человека, связанная с поиском и усвоением знаний в интересующей его области.2. Процесс становления личности человека в результате объективного влияния наследственности, среды, целенаправленного воспитания и собственной активности личности.3. Достигнутый уровень в освоении знаний, умений, навыков, опыта деятельности и отношений.

Ответ:

самообразование

формирование

образование

развитие

Упражнение 38931:

Номер

Установите соответствие между педагогическими категориями и их характеристиками.1. Воспитание в широком социальном смысле2. Воспитание в широком педагогическом значении3. Воспитание в узком педагогическом значении

Ответ:

совокупность формирующих воздействий всех общественных институтов, обеспечивающих передачу из поколения в поколение накопленного социально-культурного опыта, нравственных норм и ценностей

процесс целенаправленного формирования личности в условиях специально организованной воспитательной системы, обеспечивающей взаимодействие воспитателей и воспитуемых

специальная воспитательная деятельность, имеющая целью формирование определенных качеств, свойств и отношений

процесс становления личности человека в результате объективного влияния наследственности, среды, целенаправленного воспитания и собственной активности личности

Упражнение 38932:

Номер

Установите соответствие между педагогическими категориями и их характеристиками.1. Образование как процесс2. Образование как результат3. Образование как система

Ответ:

освоение в учреждениях дошкольного, общего, профессионального и дополнительного образования, а также в результате самообразования

достигнутый уровень в освоении знаний, умений, навыков, опыта деятельности и отношений

совокупность преемственных образовательных программ и государственных образовательных стандартов, сеть реализующих их образовательных учреждений, органов управления образованиям

усвоение человеком ценностей, норм, установок, образцов поведения, присущих в данное время данному обществу, социальной общности, группе, и воспроизводство им социальных связей и социального опыта.

Упражнение 38933:

Номер

Установите соответствие между педагогическими категориями и их характеристиками.1. Педагогическое взаимодействие2. Педагогическая технология3. Педагогическая деятельность

Ответ:

преднамеренный контакт педагогов и воспитанников, результатом которого являются взаимные изменения в поведении, деятельности и отношениях

научное проектирование и точное воспроизведение гарантирующих успех педагогических действий

разновидность профессиональной деятельности, направленная на передачу социокультурного опыта посредством обучения и воспитания

процесс оказания помощи учащимся в выборе профессии в соответствии со способностями и склонностями

Упражнение 38934:

Номер

Установите соответствие между педагогическими категориями и их характеристиками.1. Осознанная, целеустремленная деятельность человека, направленная на совершенствование положительных и преодоление отрицательных личностных качеств.2. Совокупность формирующих воздействий всех общественных институтов, обеспечивающих передачу из поколения в поколение накопленного социально-культурного опыта, нравственных норм и ценностей.3. Усвоение человеком ценностей, норм, установок, образцов поведения и воспроизводство им социальных связей и социального опыта.

Ответ:

самовоспитание

воспитание

социализация

формирование

Упражнение 38935:

Номер

Установите соответствие между педагогическими категориями и их характеристиками.1. Педагогическое взаимодействие2. Педагогическая технология3. Педагогическая деятельность

Ответ:

преднамеренный контакт педагогов и воспитанников, результатом которого являются взаимные изменения в поведении, деятельности и отношениях

научное проектирование и точное воспроизведение гарантирующих успех педагогических действий

разновидность профессиональной деятельности, направленная на передачу социокультурного опыта посредством обучения и воспитания

процесс оказания помощи учащимся в выборе профессии в соответствии со способностями и склонностями

Упражнение 38936:

Номер

Установите соответствие между педагогическими категориями и их характеристиками.1. Преднамеренный контакт педагогов и воспитанников, результатом которого являются взаимные изменения в поведении, деятельности и отношениях.2. Активная целенаправленная деятельность ученика под руководством учителя.3. Целенаправленная, осознанная активная познавательная деятельность ученика.

Ответ:

педагогическое взаимодействие

обучение

учение

педагогическая технология

Упражнение 38937:

Номер

Установите соответствие между педагогическими категориями и их характеристиками.1. Процесс целенаправленного формирования личности в условиях специально организованной воспитательной системы, обеспечивающей взаимодействие воспитателей и воспитуемых.2. Совокупность преемственных образовательных программ и государственных образовательных стандартов, сеть реализующих их образовательных учреждений, органов управления образованием.3. Процесс количественных и качественных изменений в организме, психике, интеллектуальной и духовной сфере человека, обусловленный влиянием внешних и внутренних факторов.

Ответ:

воспитание

образование

развитие

самообразование

Упражнение 38938:

Номер

Установите соответствие между педагогическими категориями и их характеристиками.1. Развитие2. Формирование3. Социализация

Ответ:

процесс количественных и качественных изменений в организме, психике, интеллектуальной и духовной сфере человека, обусловленный влиянием внешних и внутренних факторов

процесс становления личности человека в результате объективного влияния наследственности, среды, целенаправленного воспитания и собственной активности личности

усвоение человеком ценностей, норм, установок, образцов поведения и воспроизводство им социальных связей и социального опыта

активная целенаправленная познавательная деятельность человека, связанная с поиском и усвоением знаний в интересующей его области