Главная / Образование / Тестирование в современном высшем образовании / Тест 5

Тестирование в современном высшем образовании - тест 5

Упражнение 1:

Номер 1

Основные методологии тестирования:

Ответ:

(1) СТТ, GT, IRT, E/L

(2) СТТ, GR, PR, I/O

(3) PNR, FR, IRT, L/E

(4) СТR, PR, IPR, N/O

Упражнение 2:

Номер 1

Оценка результатов тестирования производится в:

Ответ:

(1) пятибалльной системе

(2) биполярной системе

(3) системе нечетного числа баллов

(4) системе четного числа баллов

Упражнение 3:

Номер 1

Если тестовое задание – дихотомическое, то ответ:

Ответ:

(1) биполярный

(2) любой

(3) невозможен

(4) некорректен

Упражнение 4:

Номер 1

Первичные баллы должны быть в шкале баллов в количестве:

Ответ:

(1) любой разумной

(2) 100

(3) 10

(4) 5

Упражнение 5:

Номер 1

Итоговые баллы должны быть в шкале баллов в количестве:

Ответ:

(1) 100

(2) 50

(3) 10

(4) 5

Упражнение 6:

Номер 1

Корректен диапазон баллов для оценки «5»:

Ответ:

(1) 50 – 80

(2) 75 – 100

(3) 80 – 95

(4) 95 – 100

Упражнение 7:

Номер 1

Корректен диапазон баллов для оценки «4»:

Ответ:

(1) 60 – 75

(2) 60 – 80

(3) 80 – 94

(4) 95 – 100

Упражнение 8:

Номер 1

Корректен диапазон баллов для оценки «3»:

Ответ:

(1) 95 – 100

(2) 70 – 75

(3) 50 – 85

(4) 60 – 79

Упражнение 9:

Номер 1

Корректен диапазон баллов для оценки «2»:

Ответ:

(1) 50 – 60

(2) 50 – 70

(3) 59 – 85

(4) 30 – 59

Упражнение 10:

Номер 1

Для измерения уровня знаний используют единицу:

Ответ:

(1) бит

(2) байт

(3) логит

(4) нат

Упражнение 11:

Номер 1

Шкалу логитов ввел:

Ответ:

(1) Г. Раш

(2) Ф. Гальтон

(3) А. Бине

(4) Т. Симон

Упражнение 12:

Номер 1

По Рашу определяют различных логитов:

Ответ:

(1) 1

(2) 2

(3) 3

(4) 4

Упражнение 13:

Номер 1

Логарифм отношения доли неверных ответов к доле верных – это:

Ответ:

(1) мера объективности теста

(2) мера репрезентативности теста

(3) логит уровня знаний

(4) логит уровня трудности теста

Упражнение 14:

Номер 1

Логарифм отношения доли верных ответов к доле неверных – это:

Ответ:

(1) мера объективности теста

(2) мера репрезентативности теста

(3) логит уровня знаний

(4) логит уровня трудности теста

Упражнение 15:

Номер 1

К мерам рассеяния относятся все оценки:

Ответ:

(1) размах, среднее, абсолютное отклонение, дисперсия, мода

(2) размах, среднее квадратичное отклонение, мода, медиана

(3) размах, среднее квадратичное отклонение, дисперсия, вариация

(4) размах, среднее, абсолютное отклонение, дисперсия, мода

Упражнение 16:

Номер 1

Снизить мотивацию могут задания:

Ответ:

(1) легкие

(2) средние

(3) сложные

(4) сложнейшие

Упражнение 17:

Номер 1

Снизить мотивацию могут задания:

Ответ:

(1) легчайшие

(2) легкие

(3) средние

(4) сложные

Главная / Образование / Тестирование в современном высшем образовании / Тест 5