Главная / Образование / Проектно–организованное обучение в высшем техническом образовании / Тест 2

Проектно–организованное обучение в высшем техническом образовании - тест 2

Упражнение 1:

Номер 1

К требованиям для «инженера будущего» можно отнести:

Ответ:

(1) мобильность и умение работать в многообразной культурной среде

(2) способность пользоваться виртуальными средами и инструментами

(3) развитый индивидуализм

(4) развитые лидерские и управленческие качества

(5) владение несколькими иностранными языками

(6) приверженность к постоянному обучению и повышению квалификации

Упражнение 2:

Номер 1

Среди наиболее существенных трендов развития культуры инженерного образования  можно выделить:

Ответ:

(1) реформу всей системы инженерного образования, увеличение доли магистерских, докторских инженерных программ

(2) постоянное обновление содержания подготовки в ориентации на новые технологии и материалы

(3) снижение стоимости обучения, за счет виртуализации образовательных программ

(4) возрастание роли дистанционного образования

(5) активное использование в учебном процессе современных образовательных технологий, включая информационные

(6) закрепление студентов за ведущими вузами, отказ от мобильности

Упражнение 3:

Номер 1

К общеинженерным компетенциям можно отнести:

Ответ:

(1) способность выделять потребность в инженерном решении и формулировать инженерную задачу

(2) способность применять знания математики, фундаментальных и инженерных наук

(3) способность художественному рисунку и промышленному дизайну

(4) способность использовать существующие и развивающиеся технические методы, технологии и инструменты

(5) способность к высокой индивидуализации деятельности

(6) способность конструировать инженерное решение

Упражнение 4:

Номер 1

К значимым для инженера личностным, социально-этическим и дополнительным компетенциям можно отнести:

Ответ:

(1) способность работать в мультидисциплинарной команде

(2) способность работать в мультидисциплинарной команде

(3) способность эффективно использовать гуманитарные знания

(4) способность к управлению и лидерству в инженерных разработках

(5) владение иностранными языками

(6) скомпьютерную грамотность пособность конструировать инженерное решение

Упражнение 5:

Номер 1

Установите соответствие между концепциями CDIO – и комплексной инженерной деятельностью:

Ответ:

Conceive	→	изучение потребностей в продуктах инженерной деятельности и возможностей их удовлетворения, планирование произ¬водства продукции
Design	→	проектирование продуктов инженерной деятельности
Implement	→	производство продуктов инженерной деятельности
Operate	→	применение продуктов инженерной деятельности

Упражнение 6:

Номер 1

Всемирная инициатива CDIO состоит из

Ответ:

(1) 7-ми стандартов

(2) 5-ти принципов

(3) трех основных законов

(4) 12-ти стандартов

Упражнение 7:

Номер 1

Стандарт № 7 CDIO обязывает, чтобы

Ответ:

(1) профессорско-преподавательский состав повышал свою квалификацию

(2) студент участвовал в учебно-практических заданиях по проектированию и созданию изделий

(3) учебный план включал в себя взаимодополняющие учебные дисциплины

(4) учебные задания носили интегрированный характер

Упражнение 8:

Номер 1

Стандарт № 8 CDIO говорит о необходимости

Ответ:

(1) разработки системы оценки успеваемости студентов

(2) разработки системы оценки образовательной программы всеми ключевыми субъектами

(3) наличия вводного курса по инженерной практики

(4) организации обучения, основанного на активном практическом подходе

Главная / Образование / Проектно–организованное обучение в высшем техническом образовании / Тест 2