Проектирование систем искусственного интеллекта

Упражнение 1:

Номер 1

Что представляет собой экспертная система?

Ответ:

(1) программа, которая заменяет эксперта

(2) программа для расчета показателей эффективной деятельности человека

(3) набор правил, симптомов и соответствующих результатов

(4) программа предназначенная для автоматизации деятельности человека

Номер 2

Для решения каких задач предназначены экспертные системы?

Ответ:

(1) для решения практических задач слабо структурированной предметной области

(2) для решения теоретических задач структурированной предметной области

(3) для решения практических задач структурированной и формализуемой предметной области

(4) для решения теоретических задач слабо структурированной предметной области

Номер 3

Сколько этапов проходит экспертная система при разработке?

Ответ:

(1) 4

(2) 5

(3) 6

(4) 7

Упражнение 2:

Номер 1

Какие шесть этапов проходит экспертная система в процессе разработки?

Ответ:

(1) идентификация

(2) концептуализация

(3) сопровождение

(4) формализация

(5) эксплуатация

(6) выполнение

(7) тестирование

(8) отладка

(9) опытная экспертиза

Номер 2

Что осуществляется на этапе идентификации при разработке экспертной системы?

Ответ:

(1) анализ предметной области, определение методов решения

(2) определение состава средств и способов представления знаний

(3) формирование требований к экспертной системе

(4) создание прототипов экспертной системы

(5) оценка способа представления знаний

(6) проверка пригодности экспертной системы для пользователя

Номер 3

В чем заключается идентификация задачи?

Ответ:

(1) описание предметной области

(2) составления базы данных элементов используемых в экспертной системе

(3) формирование плана разработки экспертной системы

(4) составление неформального описания

Упражнение 3:

Номер 1

Расположите этапы построения экспертной системы в правильной последовательности?

Ответ:

(1) идентификация, концептуализация, формализация, выполнение, тестирование, опытная экспертиза

(2) идентификация, концептуализация, формализация, опытная экспертиза, тестирование, выполнение

(3) идентификация, концептуализация, формализация, тестирование, выполнение, опытная экспертиза

(4) идентификация, концептуализация, формализация, тестирование, опытная экспертиза, выполнение

Номер 2

Что является типичными ресурсами при проектировании экспертной системы

Ответ:

(1) источники знаний

(2) время разработки

(3) вычислительные средства

(4) объем финансирования

Номер 3

Сколько подходов существует при построении модели предметной области?

Ответ:

(1) 3

(2) 4

(3) 5

(4) 2

Упражнение 4:

Номер 1

Какие когнитивные элементы знаний  выделяют при структурном подходе к построению модели предметной области.

Ответ:

(1) понятие

(2) гиперпонятия

(3) взаимосвязи

(4) транзакция

(5) метапонятия

(6) семантические отношения

(7) атрибут

Номер 2

Что предполагает признаковый подход при построении модели предметной области?

Ответ:

(1) предполагает наличие полученной от экспертов информации в виде троек объектов

(2) предполагает выделение элементов предметной области и их взаимосвязей

(3) предполагает выделение ряда признаков для объектов предметной области

(4) выделение когнитивных элементов знаний: понятия, взаимосвязи и т.д.

Номер 3

Какие два подхода существуют для построения модели предметной области?

Ответ:

(1) поэтапный и системный

(2) процедурный и структурный

(3) признаковый и структурный

(4) признаковый и системный

Упражнение 5:

Номер 1

Что происходит на этапе формализации при построении экспертной системы?

Ответ:

(1) формирование требований к экспертной системе

(2) проверка пригодности экспертной системы для пользователя

(3) анализ предметной области, определение методов решения

(4) создание прототипов экспертной системы

(5) определение состава средств и способов представления знаний

(6) оценка способа представления знаний

Номер 2

Что предполагает структурный метод построения модели предметной области?

Ответ:

(1) выделение когнитивных элементов знаний: понятия, взаимосвязи и т.д.

(2) наличие полученной от экспертов информации в виде троек объектов

(3) предполагает выделение элементов предметной области и их взаимосвязей

(4) предполагает выделение ряда признаков для объектов предметной области предполагает

Номер 3

Основная цель этапа концептуализации при разработке экспертной системы?

Ответ:

(1) анализ предметной области, определение методов решения

(2) определение состава средств и способов представления знаний

(3) формирование требований к экспертной системе

(4) создание прототипов экспертной системы

(5) оценка способа представления знаний

(6) проверка пригодности экспертной системы для пользователя

Упражнение 6:

Номер 1

Основная задача этапа тестирования?

Ответ:

(1) проверка пригодности экспертной системы для пользователя

(2) анализ предметной области, определение методов решения

(3) определение состава средств и способов представления знаний

(4) формирование требований к экспертной системе

(5) создание прототипов экспертной системы

(6) оценка способа представления знаний

Номер 2

На этапе выполнения осуществляются следующие действие?

Ответ:

(1) формирование требований к экспертной системе

(2) создание прототипов экспертной системы

(3) анализ предметной области, определение методов решения

(4) определение состава средств и способов представления знаний

(5) проверка пригодности экспертной системы для пользователя

(6) оценка способа представления знаний

Номер 3

Опытная экспертиза, как один из этапов разработки экспертной системы заключается в следующем?

Ответ:

(1) анализ предметной области, определение методов решения

(2) определение состава средств и способов представления знаний

(3) проверка пригодности экспертной системы для пользователя

(4) формирование требований к экспертной системе

(5) создание прототипов экспертной системы

(6) оценка способа представления знаний

Упражнение 7:

Номер 1

В чем суть метода формирования перечня понятий?

Ответ:

(1) группа экспертов составляет список понятий и общие понятия входят в систему понятий

(2) обучение экспертом инженера по знаниям решению некоторым задач

(3) раскладывание экспертом карточек на группы по критерию или интуитивно

(4) формируется критерий, с определенными для него совокупностью концептов

(5) осмысление взаимосвязей

Номер 2

При использовании ролевого метода происходит следующие действие?

Ответ:

(1) раскладывание экспертом карточек на группы по критерию или интуитивно

(2) формируется критерий, с определенными для него совокупностью концептов

(3) обучение экспертом инженера по знаниям решению некоторым задач

(4) осмысление взаимосвязей

(5) группа экспертов составляет список понятий и общие понятия входят в систему понятий

Номер 3

Суть метода "Сортировка карточек"?

Ответ:

(1) осмысление взаимосвязей

(2) обучение экспертом инженера по знаниям решению некоторым задач

(3) формируется критерий, с определенными для него совокупностью концептов

(4) группа экспертов составляет список понятий и общие понятия входят в систему понятий

(5) раскладывание экспертом карточек на группы по критерию или интуитивно

Упражнение 8:

Номер 1

В чем заключается ролевой метод?

Ответ:

(1) формируется критерий, с определенными для него совокупностью концептов

(2) группа экспертов составляет список понятий и общие понятия входят в систему понятий

(3) обучение экспертом инженера по знаниям решению некоторым задач

(4) осмысление взаимосвязей

(5) раскладывание экспертом карточек на группы по критерию или интуитивно

Номер 3

В чем суть прямого метода семантических отношений?

Ответ:

(1) формируется критерий, с определенными для него совокупностью концептов

(2) осмысление взаимосвязей

(3) обучение экспертом инженера по знаниям решению некоторым задач

(4) группа экспертов составляет список понятий и общие понятия входят в систему понятий

(5) раскладывание экспертом карточек на группы по критерию или интуитивно

Упражнение 9:

Номер 1

Какие два метода установления семантических отношений существует?

Ответ:

(1) прямой

(2) ролевой

(3) текстологический

(4) косвенный

Номер 2

Какие источники неудач в работе системы бывают?

Ответ:

(1) тестовые примеры

(2) деятельность экспертов

(3) ввод-вывод

(4) правила вывода

Номер 3

В чем заключается суть косвенного метода?

Ответ:

(1) группа экспертов составляет список понятий и общие понятия входят в систему понятий

(2) формируется критерий, с определенными для него совокупностью концептов

(3) обучение экспертом инженера по знаниям решению некоторым задач

(4) осмысление взаимосвязей

(5) раскладывание экспертом карточек на группы по критерию или интуитивно

Упражнение 10:

Номер 1

Если при симптоме 1 получили P(E:H)= 0,8 и  P(E: не H)= 0,2. Что означает P(E:H)?

Ответ:

(1) если эксперт болен болезнью 1, то в 2 случаях из 8 от ответит да

(2) если эксперт болен болезнью 1, то в 8 случаях из 10 от ответит да

(3) если эксперт болен болезнью 1, то в 8 случаях из 10 от ответит нет

(4) если эксперт болен болезнью 1, то в 2 случаях из 8 от ответит нет

Номер 2

При симптоме 4 получили P(E:H)= 0,7 и  P(E: не H)= 0,3. Что означает P(E: не H)?

Ответ:

(1) если эксперт не болен болезнью 1, то в 7 случаях из 10 от ответит да

(2) если эксперт болен болезнью 1, то в 3 случаях из 10 от ответит нет

(3) если эксперт не болен болезнью 1, то в 7 случаях из 10 от ответит нет

(4) если эксперт не болен болезнью 4, то в 3 случаях из 10 от ответит да

Номер 3

Если при симптоме 2 получили P(E:H)= 0,1 и  P(E: не H)= 0,9. Что означает P(E: не H)?

Ответ:

(1) если эксперт не болен болезнью 2, то в 1 случаях из 10 от ответит да

(2) если эксперт не болен болезнью 2, то в 9 случаях из 10 от ответит да

(3) если эксперт болен болезнью 2, то в 19 случаях из 10 от ответит нет

(4) если эксперт не болен болезнью 2, то в 1 случаях из 10 от ответит нет

Проектирование систем искусственного интеллекта - тест 9