Информационные технологии для учителей школ

Упражнение 1:

Номер 1

Какие факторы производства являются определяющими в информационном обществе?

Ответ:

(1) материальные факторы

(2) интеллектуальные факторы

(3) факторы окружающей среды

(4) трудовые факторы

Номер 2

Почему в XXI веке возросли требования к системе подготовки кадров и системе образования?

Ответ:

(1) стали заметны недоработки в системе образования Советского Союза

(2) интеллектуальные факторы стали определяющими в производстве

(3) материальные факторы стали определяющими в производстве

(4) избыточность информации привела к необходимости ее систематизации

Номер 3

Какой из нижеперечисленных информационных ресурсов является наиболее опасным для детей с точки зрения информации, не прошедшей предварительной фильтрации?

Ответ:

(1) СМИ

(2) газеты

(3) интернет

(4) школьная литература

Упражнение 2:

Номер 1

Какова тенденция изменения среднего возраста начала самостоятельной работы в сети Интернет?

Ответ:

(1) средний возраст увеличивается

(2) средний возраст уменьшается

(3) средний возраст не меняется, меняется только количество пользователей

Номер 2

От чего в первую очередь зависит восприятие информации ребенком?

Ответ:

(1) от генетических особенностей

(2) от поведения родителей

(3) от личностных характеристик

(4) от качества информации

Номер 3

Какие ресурсы Интернета пользуются наибольшей популярностью у несовершеннолетних детей?

Ответ:

(1) социальные сети

(2) новостные сайты

(3) сетевые игры

(4) электронная почта

Упражнение 3:

Номер 1

Что в первую очередь позволяет ребенку избежать зависимости от информации?

Ответ:

(1) поиск информации

(2) переработка информации

(3) критическая оценка информации

Номер 2

Что является главными задачами для успешного и значимого усвоения информации?

Ответ:

(1) поиск информации

(2) обсуждение информации со сверстниками

(3) переработка информации

(4) игнорирование ненужной информации

(5) критическое оценивание информации

Номер 3

Какие качества необходимы ребенку для успешного и значимого усвоения информации?

Ответ:

(1) информационная компетентность

(2) эрудированность

(3) компетентность в области информационной безопасности

(4) умение информационной самозащиты

(5) открытость к общению

(6) доверчивость

Упражнение 4:

Номер 1

Что является ведущим фактором социализации в информационном обществе?

Ответ:

(1) семья

(2) информация

(3) школа

(4) референтная группа

Номер 2

Какая возрастная группа является наиболее психологически уязвимой перед информацией в Интернете?

Ответ:

(1) несовершеннолетние дети и молодежь

(2) люди среднего возраста

(3) люди пенсионного возраста

Номер 3

На какую проблему было обращено внимание в "Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы"?

Ответ:

(1) проблема избыточности информации

(2) проблема несоответствия современной системы информационной безопасности детей новым рискам

(3) проблема несоответствия общеобразовательных программ уровню развития детей

(4) проблема нарушения авторского права в Интернете

Упражнение 5:

Номер 1

Почему несовершеннолетние дети и молодежь наиболее уязвимы перед информацией в Интернете?

Ответ:

(1) доступно больше информации, чем другим возрастным группам

(2) непроработаны образовательные программы в учебных заведениях

(3) непроработано законодательство в области информационной безопасности

(4) "сырая" информация в Интернете влияет сильнее на людей с несформировавшейся психикой

Номер 2

Что выступает в роли фильтра, который обеспечивает поступление значимой информации в сознание обучающегося?

Ответ:

(1) программное обеспечение компьютера

(2) законодательство Российской Федерации

(3) способность к анализу и оцениванию угроз, умение информационной самозащиты, особенности ценностно-смысловой структуры личности

(4) образовательные программы учебных заведений (школ, колледжей, ВУЗов и т.п.)

Номер 3

Почему информация, получаемая ребенком в Интернете, более опасна, чем та, которую он получает в школе?

Ответ:

(1) информация в Интернете не фильтруется и попадает в сознание ребенка в "сыром" виде

(2) в Интернете больше информации

(3) по статистике дети проводят больше времени в Интернете, чем в школе

(4) информация в Интернете визуально более понятна

Информационные технологии для учителей школ - тест 1