Язык UML 2 в анализе и проектировании программных систем и бизнес-процессов

Упражнение 1:

Номер 1

Какое определение диаграммы классов (class diagram) является правильным?

Ответ:

(1) диаграмма классов предназначена для визуализации функций и архитектуры программной системы

(2) диаграмма классов предназначена для представления модели статической структуры программной системы в терминологии классов объектно-ориентированного программирования

(3) диаграмма классов визуализирует структурные отношения между программной системой и сотрудниками компании

Номер 2

 Каким значком изображается символ видимости "защищенный" (protected) в нотации UML 2?

Ответ:

(1) +

(2) #

(3) –

(4) ~

Номер 3

 Укажите правильные записи атрибутов на диаграмме классов?

Ответ:

(1) + number : Integer

(2) # имяРуководителя : String = ‘Иван Иванович’

(3) – account : Currency (initial =$100)

(4) + distance : Real : = 10;

Упражнение 2:

Номер 1

 Какое из приведенных ниже определений класса используется в UML 2?

Ответ:

(1) класс – абстракция физического процесса, представленная в некоторой графической форме

(2) класс – абстракция совокупности реальных объектов, которые имеют общий набор свойств и обладают одинаковым поведением

(3) класс – специальная категория для классификации отдельных элементов в произвольном языке моделирования

Номер 2

 Как изображается интерфейс (interface) на диаграмме классов?

Ответ:

(1)

(2)

(3)

Номер 3

 Каким значком изображается символ видимости "закрытый" (private) в нотации UML 2?

Ответ:

(1) +

(2) #

(3) –

(4) ~

Упражнение 3:

Номер 1

 Каким свойством обладает конкретный класс (concrete class) в UML 2?

Ответ:

(1) конкретный класс содержит секцию реализации своих операций

(2) конкретный класс имеет заданные типы атрибутов и операций

(3) на основе конкретного класса могут быть непосредственно созданы экземпляры или объекты этого класса

Номер 2

 Как может изображаться бинарная ассоциация (association) на диаграмме классов?

Ответ:

(1)

(2)

(3)

Номер 3

 Каким образом может быть визуализирован тот факт, что составные части некоторого класса имеют такое же время жизни, что и сам класс?

Ответ:

(1) с помощью отношение обобщения

(2) с помощью отношение зависимости

(3) с помощью отношение агрегации

(4) с помощью отношение композиции

Упражнение 4:

Номер 1

 Каким свойством обладает абстрактный класс (abstract class) в UML 2?

Ответ:

(1) абстрактный класс не содержит секции реализации своих операций

(2) абстрактный класс не имеет заданных типов для атрибутов и операций

(3) абстрактный класс не имеет экземпляров или объектов

Номер 2

 Как изображается отношение агрегации (aggregation) на диаграмме классов?

Ответ:

(1)

(2)

(3)

Номер 3

 Укажите правильные записи операций на диаграмме классов?

Ответ:

(1) + нарисовать (форма : Многоугольник)

(2) # setAddress (Сотрудник) = String

(3) - изменитьСчетКлиента (inout номерСчета : Integer)

(4) # отобразитьСообщение [‘Ошибка деления на ноль’]

Упражнение 5:

Номер 1

 Как изображается абстрактный класс (abstract class) на диаграмме классов?

Ответ:

(1) с помощью квадрата

(2) с помощью стереотипа "abstract"

(3) с помощью круга

(4) с помощью наклонного шрифта (курсива) в обозначении его имени

Номер 2

 Как изображается n-арная ассоциация (n-ary association) на диаграмме классов?

Ответ:

(1)

(2)

(3)

Номер 3

 Какое ограничение означает, что в данном отношении обобщения указанны не все классы-потомки?

Ответ:

(1) {disjoint}

(2) {overlapping}

(3) {complete}

(4) {incomplete}

Упражнение 6:

Номер 1

 Каким значком изображается символ видимости "пакетный" (package) в нотации UML 2?

Ответ:

(1) +

(2) #

(3) –

(4) ~

Номер 2

 Как изображается отношение композиции (composition) на диаграмме классов?

Ответ:

(1)

(2)

(3)

Номер 3

 Какое ограничение означает, что в данном отношении обобщения классы-потомки не могут содержать объектов, одновременно наследующих свойства двух или более классов?

Ответ:

(1) {disjoint}

(2) {overlapping}

(3) {complete}

(4) {incomplete}

Упражнение 7:

Номер 1

 Какое определение отношения обобщения (generalization) является правильным?

Ответ:

(1) это направленное отношение между двумя классами, предназначенное для представления ситуации, когда один из классов представляет собой некоторую сущность, которая включает в себя в качестве составных частей другие сущности

(2) это таксономическое отношение между более общим классификатором и специальным классификатором

(3) это специальное отношение зависимости между двумя элементами модели, один из которых представляет некоторую спецификацию, а другой представляет его реализацию

Номер 2

 Как изображается управляющий класс (control class) на диаграмме классов?

Ответ:

(1)

(2)

(3)

Номер 3

 Какое ограничение означает, что в данном отношении обобщения специфицированы все классы-потомки, и других классов-потомков у данного класса-предка быть не может?

Ответ:

(1) {disjoint}

(2) {overlapping}

(3) {complete}

(4) {incomplete}

Упражнение 8:

Номер 1

 Какое определение управляющего класса (control class) является правильным?

Ответ:

(1) управляющий класс располагается на границе системы с внешней средой.

(2) управляющий класс является активным и отвечает за координацию действий других классов

(3) управляющий класс содержит информацию, которая хранится постоянно и не уничтожается с выключением системы

Номер 2

 Как изображается граничный класс (boundary class) на диаграмме классов?

Ответ:

(1)

(2)

(3)

Номер 3

 Какими отношениями может быть связан интерфейс с другими классами?

Ответ:

(1) отношением обобщения

(2) отношением зависимости

(3) отношением ассоциации

(4) отношением реализации

Язык UML 2 в анализе и проектировании программных систем и бизнес-процессов - тест 3