Психология и педагогика

Упражнение 1:

Номер 1

Способ организации процесса обучения, предъявления образовательного контента и управления познавательной деятельностью обучающихся

Ответ:

(1) оценка

(2) метод обучения

(3) методический прием

(4) прием обучения

(5) средство обучения

Номер 2

Материальные и идеальные объекты, которые вовлекаются в образовательный процесс в качестве носителя информации и инструмента деятельности педагога и обучающихся

Ответ:

(1) контроль

(2) методы обучения

(3) методические приемы

(4) приемы обучения

(5) средства обучения

Номер 3

Структурный элемент метода обучения

Ответ:

(1) оценка

(2) контроль

(3) прием обучения

(4) оценивание

(5) средство обучения

Упражнение 2:

Номер 1

Основанием … подхода к классификации методов обучения является характер познавательной деятельности учащихся.

Ответ:

(1) логического

(2) перцептивного

(3) гностического

(4) кибернетического

Номер 2

Основанием … подхода к классификации методов обучения является источник передачи информации и характер ее восприятия.

Ответ:

(1) логического

(2) перцептивного

(3) гностического

(4) кибернетического

Номер 3

Основанием … подхода к классификации методов обучения является способ управления познавательной деятельностью и характер обратной связи.

Ответ:

(1) логического

(2) перцептивного

(3) гностического

(4) кибернетического

Упражнение 3:

Номер 1

В классификации методов обучения по источнику передачи информации и характеру ее восприятия обучающимися к наглядным методам обучения относятся:

Ответ:

(1) иллюстрации

(2) демонстрации

(3) лекции

(4) упражнения

(5) работа с учебником

Номер 2

В классификации методов обучения по источнику передачи информации и характеру ее восприятия обучающимися к словесным методам обучения относятся:

Ответ:

(1) объяснение

(2) лабораторная работа

(3) инструктаж

(4) дидактическая игра

(5) дискуссия

Номер 3

В классификации методов обучения по источнику передачи информации и характеру ее восприятия обучающимися к практическим методам обучения относятся:

Ответ:

(1) демонстрации

(2) упражнения

(3) практические работы

(4) рассказ

(5) лабораторные работы

Упражнение 4:

Номер 1

В классификации методов обучения по дидактическим целям и соответствующим им видам деятельности обучающихся цель … метода обучения – усвоение новых знаний.

Ответ:

(1) коммуникативного

(2) познавательного

(3) преобразовательного

(4) систематизирующего

(5) контрольного

Номер 2

В классификации методов обучения по дидактическим целям и соответствующим им видам деятельности обучающихся цель … метода обучения – усвоение и творческое применение умений и навыков.

Ответ:

(1) коммуникативного

(2) познавательного

(3) преобразовательного

(4) систематизирующего

(5) контрольного

Номер 3

В классификации методов обучения по дидактическим целям и соответствующим им видам деятельности обучающихся цель … метода обучения – выявление качества усвоения знаний, умений и навыков и их коррекция.

Ответ:

(1) коммуникативного

(2) познавательного

(3) преобразовательного

(4) систематизирующего

(5) контрольного

Упражнение 5:

Номер 1

Виды деятельности педагога при использовании информационно-рецептивного метода обучения:

Ответ:

(1) постановка проблемы

(2) предъявление заданий для решения проблемы

(3) предъявление информации

(4) организация действий ученика с объектом изучения

(5) контроль за ходом решения проблемы

Номер 2

Виды деятельности педагога при использовании репродуктивного метода обучения:

Ответ:

(1) постановка проблемы

(2) предъявление заданий для решения проблемы

(3) предъявление информации

(4) руководство и контроль за выполнением задания

(5) предъявление заданий на воспроизведение знаний и способов деятельности

Номер 3

Виды деятельности педагога при использовании исследовательского метода обучения:

Ответ:

(1) предъявление проблемы

(2) организация действий ученика с объектом изучения

(3) предъявление информации

(4) контроль за ходом решения проблемы

(5) предъявление заданий на воспроизведение знаний и способов деятельности

Упражнение 6:

Номер 1

По составу объектов выделяют следующие средства обучения:

Ответ:

(1) статичные

(2) виртуальные

(3) материальные

(4) динамичные

(5) идеальные

Номер 2

По характеру воздействия выделяют следующие средства обучения:

Ответ:

(1) визуальные

(2) плоские

(3) аудиальные

(4) сложные

(5) аудиовизуальные

Номер 3

По отношению к источникам появления выделяют следующие средства обучения:

Ответ:

(1) искусственные

(2) естественные

(3) аудиовизуальные

(4) материальные

(5) простые

Упражнение 7:

Номер 1

… – любой систематический способ получения данных из различных источников, используемых для построения выводов (заключений) о характеристиках людей, объектов или программ в конкретных целях; в образовании – процесс сбора информации для мониторинга прогресса и принятия образовательных решений в случае необходимости.

Ответ:

(1) оценка

(2) контроль

(3) тестирование

(4) портфолио

(5) оценивание

Номер 2

… – процедуры, используемые для определения соответствия обучающегося установленным требованиям по предопределенным критериям.

Ответ:

(1) оценка

(2) контроль

(3) тестирование

(4) портфолио

(5) оценивание

Номер 3

… – эпизодическая обратная связь, устанавливаемая в управленческом процессе по мере необходимости и заключающаяся в определении соответствия фактического состояния педагогической системы планируемым результатам.

Ответ:

(1) оценка

(2) контроль

(3) тестирование

(4) портфолио

(5) оценивание

Упражнение 8:

Номер 1

По целям использования выделяют следующие виды тестов:

Ответ:

(1) формирующий

(2) суммирующий

(3) диагностический

(4) компьютерный

(5) предварительный определяющий

Номер 2

По степени однородности задач выделяют следующие виды тестов:

Ответ:

(1) предметные

(2) гомогенные

(3) практические

(4) гетерогенные

(5) невербальные

Номер 3

По ведущей ориентации выделяют следующие виды тестов:

Ответ:

(1) аппаратурные

(2) тесты скорости

(3) неадаптивные

(4) тесты мощности (результативности)

(5) смешанные тесты

Упражнение 9:

Номер 1

Дидактические цели создания "портфолио роста":

Ответ:

(1) демонстрация личностных изменений с течением времени

(2) оценка скорости обучения

(3) определение сильных и слабых сторон

(4) отслеживание развития компетенций

(5) презентация достижений по окончании семестра / курса

Номер 2

Дидактические цели создания "презентационного портфолио":

Ответ:

(1) запись и классификация достижений студента

(2) оценка скорости обучения

(3) представление лучших работ потенциальным работодателям

(4) представление наиболее важных работ с точки зрения студента

(5) презентация достижений по окончании семестра / курса

Номер 3

Дидактические цели создания "оценочного портфолио":

Ответ:

(1) запись и классификация достижений студента

(2) представление наиболее важных работ с точки зрения студента

(3) фиксация прогресса

(4) замена традиционных форм контроля

(5) представление лучших работ потенциальным работодателям

Психология и педагогика - тест 11