Психология и педагогика

Упражнение 1:

Номер 1

Динамический и органический набор индивидуально-психологических особенностей (характеристик) человека, определяющих его познание, эмоции, межличностные ориентации, мотивации и поведение в различных ситуациях, постоянные способы взаимодействия человека с миром

Ответ:

(1) психические свойства личности

(2) темперамент

(3) склонности личности

(4) способности личности

(5) направленность личности

Номер 2

Позитивное, внутренне мотивированное отношение, естественная предрасположенность, интерес, влечение к какому-либо виду деятельности

Ответ:

(1) характер

(2) темперамент

(3) склонности личности

(4) способности личности

(5) направленность личности

Номер 3

Генетически детерминированная совокупность динамических особенностей психики, которые имеют тенденцию оставаться постоянными в течение всей жизни и определяют эмоциональный настрой, способы мышления, поведения и деятельности человека

Ответ:

(1) характер

(2) темперамент

(3) склонность личности

(4) способности личности

(5) направленность личности

Упражнение 2:

Номер 1

Иерархическая совокупность устойчивых индивидуально-психологических особенностей личности, которые формируются в процессе жизнедеятельности, и обусловливает типичные для человека способы поведения, деятельности и общения

Ответ:

(1) направленность личности

(2) темперамент

(3) структура личности

(4) способности

(5) характер

Номер 2

Свойства функциональных систем, реализующих отдельные психические функции, имеющие индивидуальную меру выраженности и проявляющиеся в успешности и своеобразии освоения и реализации деятельности

Ответ:

(1) направленность личности

(2) темперамент

(3) структура личности

(4) способности

(5) характер

Номер 3

Индивидуальная система устойчивых побуждений (мотивов) человека, которая складывается в процессе формирования и развития личности и определяет его избирательность отношений и активность

Ответ:

(1) направленность личности

(2) темперамент

(3) структура личности

(4) способности

(5) характер

Упражнение 3:

Номер 1

Укажите соответствие между описаниями и свойствами темперамента

Ответ:

способность ощущать, различать и реагировать на внешние раздражители	→	сензитивность
степень внутренней потребности, тенденция индивида к самовыражению и эффективному освоению внешней действительности	→	активность
гибкость, легкость приспособления к новым условиям	→	пластичность

Номер 2

Укажите соответствие между описаниями и свойствами темперамента

Ответ:

степень интенсивности ответной реакции на внешние и внутренние стимулы, проявляющаяся в темпе, силе и форме реакции	→	реактивность
скорость (быстрота) протекания психических реакций и психических процессов	→	темп психических реакций
преимущественная направленность на внешний мир, ориентация на социальные отношения	→	экстраверсия

Номер 3

Укажите соответствие между описаниями и свойствами темперамента

Ответ:

инертность, медлительность в адаптации к новым внешним условиям	→	ригидность
направленность на внутренний мир, ориентация на рефлексию, переживания, чувства	→	интроверсия
время реакции на раздражители, сила воздействия, необходимого для возникновения эмоций и скорость их возникновения	→	эмоциональная возбудимость

Упражнение 4:

Номер 1

Характер с наличием одной или нескольких выраженных доминирующих черт

Ответ:

(1) противоречивый

(2) неопределенный

(3) сильный

(4) слабый

(5) определенный

Номер 2

Характер, в котором доминирующие черты отсутствуют или выражены очень слабо

Ответ:

(1) противоречивый

(2) неопределенный

(3) сильный

(4) слабый

(5) определенный

Номер 3

Характер с низким уровнем развития волевых черт

Ответ:

(1) противоречивый

(2) неопределенный

(3) сильный

(4) слабый

(5) определенный

Упражнение 5:

Номер 1

Характер с высоким уровнем развития волевых черт

Ответ:

(1) противоречивый

(2) цельный

(3) сильный

(4) слабый

(5) определенный

Номер 2

Характер, в котором отсутствуют противоречия между отдельными чертами

Ответ:

(1) цельный

(2) противоречивый

(3) сильный

(4) слабый

(5) определенный

Номер 3

Характер, отдельные черты которого не согласованны и конфликтуют между собой

Ответ:

(1) цельный

(2) определенный

(3) сильный

(4) слабый

(5) противоречивый

Упражнение 6:

Номер 1

Тип акцентуации характера, имеющей следующие отличительные особенности: замкнутость, затруднения в общении, уход в себя.

Ответ:

(1) интровертный

(2) демонстративный

(3) экстравертный

(4) сензитивный

Номер 2

Тип акцентуации характера, имеющей следующие отличительные особенности: повышенная чувствительность, пугливость, застенчивость.

Ответ:

(1) интровертный

(2) демонстративный

(3) экстравертный

(4) сензитивный

Номер 3

Тип акцентуации характера, имеющей следующие отличительные особенности: эгоцентризм, требование внимания, восхищения, сочувствия, лживость, склонность к позерству и рисовке.

Ответ:

(1) интровертный

(2) демонстративный

(3) экстравертный

(4) сензитивный

Упражнение 7:

Номер 1

По составу (строению) выделяют следующие виды способностей

Ответ:

(1) элементарные

(2) мнемические

(3) специальные

(4) сложные

(5) музыкальные

Номер 2

По значимости в осуществлении определенного вида деятельности выделяют следующие виды способностей

Ответ:

(1) сенсомоторные

(2) репродуктивные

(3) ведущие

(4) трудовые

(5) подчиненные

Номер 3

По уровню развития выделяют следующие виды способностей

Ответ:

(1) коммуникативные

(2) репродуктивные

(3) вспомогательные

(4) творческие

(5) литературные

Упражнение 8:

Номер 1

Врожденные анатомо-физиологические особенности человека, составляющие основу формирования и развития тех или иных способностей

Ответ:

(1) талант

(2) склонность

(3) гениальность

(4) задатки

(5) одаренность

Номер 2

Позитивное, внутренне мотивированное отношение, естественная предрасположенность, интерес, влечение к какому-либо виду деятельности

Ответ:

(1) талант

(2) склонность

(3) гениальность

(4) задатки

(5) одаренность

Номер 3

Высокий уровень развития способностей и их сочетаний (чаще – специальных), проявляющийся в творческих видах деятельности и обеспечивающих достижение выдающихся результатов в определенной деятельности

Ответ:

(1) талант

(2) склонность

(3) гениальность

(4) задатки

(5) одаренность

Упражнение 9:

Номер 1

Материальный или идеальный "предмет", а также психический образ данного предмета, вызывающий и направляющий деятельность для удовлетворения определенных потребностей субъекта

Ответ:

(1) потребность

(2) мотив

(3) направленность

(4) стимул

(5) мотивация

Номер 2

Состояние живого организма, нуждающегося для своего существования в чем-то, находящемся за пределами его самого; источник активности человека

Ответ:

(1) стимул

(2) мотив

(3) направленность

(4) потребность

(5) мотивация

Номер 3

"Движущая сила", характеристика процесса, который вызывает, стимулирует, управляет и поддерживает на определенном уровне ориентированную на цель поведенческую активность

Ответ:

(1) стимул

(2) мотив

(3) направленность

(4) потребность

(5) мотивация

Упражнение 10:

Номер 1

Выберите правильные значения характеристик малой социальной группы

Ответ:

(1) численность – сотни человек

(2) контакт – личностный

(3) членство – условное социально-структурное

(4) структура – развитая, внутренняя, неформальная

(5) связи – непосредственные, трудовые

Номер 2

Выберите правильные значения характеристик средней социальной группы

Ответ:

(1) численность – сотни человек

(2) контакт – статусно-ролевой

(3) членство – реальное поведенческое

(4) структура – юридически, нормативно оформлена

(5) связи – непосредственные, трудовые

Номер 3

Выберите правильные значения характеристик большой социальной группы

Ответ:

(1) численность – десятки человек

(2) контакт – отсутствует

(3) членство – функциональное

(4) структура – отсутствует

(5) связи – трудовые, опосредованные социальной структурой общества

Упражнение 11:

Номер 1

По цели выделяют следующие виды общения

Ответ:

(1) перцептивное

(2) коммуникативное

(3) непосредственное

(4) опосредованное

(5) интерактивное

Номер 2

По количеству участников выделяют следующие виды общения

Ответ:

(1) одностороннее

(2) непосредственное

(3) межгрупповое

(4) межличностное

(5) личностно-групповое

Номер 3

По степени опосредованности выделяют следующие виды общения

Ответ:

(1) одностороннее

(2) лицом к лицу

(3) деловое

(4) эмоциональное

(5) опосредованное

Упражнение 12:

Номер 1

Систематизация и упорядочивание индивидом социального окружения посредством классификации и типизации социальных ролей субъектов межгрупповых отношений

Ответ:

(1) социальное сравнение

(2) социальная категоризация

(3) межличностное взаимодействие

(4) социальная идентификация

(5) личностно-групповое общение

Номер 2

Отождествление индивида с группой на основании результатов социальной категоризации

Ответ:

(1) социальное сравнение

(2) социальная восприятие

(3) межличностное взаимодействие

(4) социальная идентификация

(5) личностно-групповое общение

Номер 3

Соотнесение качественных признаков различных социальных групп, результатом которого является межгрупповая дифференциация

Ответ:

(1) социальное сравнение

(2) социальная восприятие

(3) межличностное взаимодействие

(4) социальная идентификация

(5) личностно-групповое общение

Психология и педагогика - тест 6