Психология и педагогика - тест 7

… педагогики – образование как особая социально- и личностно детерминированная, характеризующаяся педагогическим целеполаганием и педагогическим руководством, деятельность по приобщению человека к жизни в обществе

… педагогики – система отношений, возникающих в образовательной деятельности

… педагогики – совокупность понятий, концепций и методов, с помощью которых строится наука педагогика

Учение о методе научного познания и преобразования мира

Процесс и результат научной деятельности, направленной на получение новых педагогических знаний

Научно поставленный опыт преобразования педагогического процесса в точно учитываемых условиях

Поисковые, описательные и объясняющие исследования, проводимые в целях углубления понимания педагогической действительности, в рамках которых генерируются новые педагогические идеи, принципы, концепции, теории, системы, являющиеся основой современного прогресса и развития в сфере образования

Исследования, связанные с практическим применением достижений педагогической науки для решения общественно-, бизнес- и клиенто-ориентированных практических задач образования

Исследования, обосновывающие конкретные научно-практические рекомендации, учитывающие уже известные теоретические положения

Выберите теоретические методы-операции, применяемые в педагогических исследованиях

Выберите теоретические методы-действия, применяемые в педагогических исследованиях

Выберите теоретические методы-операции, применяемые в педагогических исследованиях

Выберите эмпирические методы-действия, применяемые в педагогических исследованиях

Выберите эмпирические методы-операции, применяемые в педагогических исследованиях

Выберите эмпирические методы-действия, применяемые в педагогических исследованиях

Направленное воздействие на человека со стороны социальных институтов (системы образования, семьи, церкви, СМИ и др.) в целях формирования и развития у него определенных знаний, взглядов, убеждений, ценностей и личностных качеств

Процесс приобретения новых или изменения имеющихся знаний, поведения, навыков, ценностей или предпочтений на основе синтеза различных видов информации

Процесс роста и продвижения, например, физического, социального, познавательного, эмоционального

Специфический вид социальной и профессиональной деятельности, направленной на достижение поставленных целей образования

Результат осознания педагогом целей обучения, воспитания и развития, а также условий и способов их достижения на практике

Взаимные действия обучающегося и его окружения в образовательном пространстве, направленные на изменение обучающегося и его продвижение на пути к достижению образовательных целей

Субъектом практической педагогической деятельности является

Субъектом управленческой деятельности в системе образования является

Субъектом научно-исследовательской деятельности в области педагогики является

Объектом методической педагогической деятельности является

Объектом практической педагогической деятельности является

Объектом управленческой деятельности в системе образования является

Целью научно-исследовательской педагогической деятельности является

Целями методической педагогической деятельности являются

Целью практической педагогической деятельности является

Средствами управленческой деятельности в системе образования являются

Основное средство научно-исследовательской педагогической деятельности 

Средствами методической педагогической деятельности являются

Результат практической педагогической деятельности – 

Результат управленческой деятельности в системе образования – 

Результат научно-исследовательской педагогической – 

Процесс изучения, анализа и обработки получаемой информации, приобретения знаний путем создания новых когнитивных структур и их согласования с имеющимися, представляет собой взаимодействие типа

Взаимодействие обучающегося со средствами обучения, например, системой управления обучением, представляет собой взаимодействие типа

Воздействия на обучающегося, оказываемые за пределами образовательного учреждения (семья, работа, сверстники, масс-медиа, религия и др.), представляет собой взаимодействие типа

Выберите образовательные технологии, в основу которых положен принцип гуманно-личностной ориентации педагогического процесса 

Выберите образовательные технологии, в основу которых положен принцип активизации и интенсификации деятельности обучающихся

Выберите образовательные технологии, в основу которых положен принцип эффективного управления и организации учебного процесса